L'affaire Duhamel et la vague de témoignages sur les réseaux #Metooinceste a mis en lumière les violences sexuelles sur les enfants et l'omerta qui les accompagne. En France, un·e enfant sur 10 est victime d'inceste selon une enquête d’Ipsos sur l’inceste. Au primaire c'est en moyenne 1 enfant par classe, au secondaire 2 ou 3. Face à ces chiffres alarmants, l'Éducation nationale ne donne toujours pas les moyens nécessaires pour mener des programmes de prévention qui favorisent l'accueil de la parole et abordent la question du consentement, pour assurer la protection et l'accompagnement des victimes, pour recruter des personnels médico-sociaux. Il y a urgence à recruter des personnels comme des infirmier·es, médecins scolaires, assistant·es de services sociaux et psyEN.

1) Quelle réalité ?

Les violences sexuelles, ce sont 130 000 filles et 30 000 garçons chaque année. Une fille sur cinq et un garçon sur treize en sont victimes.

L’âge moyen des premières violences sexuelles est 10 ans. Ce sont des filles dans 83% des cas.
1 fois sur 5, ces violences sexuelles sont un viol.
44% des violences sont incestueuses.
96% des cas d'inceste commis par des hommes
5% des victimes sont en situation de handicap au moment des faits.
50% des victimes de violences sexuelles durant l’enfance font par la suite une tentative de suicide.
avoir subi des violences durant l’enfance est le premier facteur de décès précoce et peut faire perdre jusqu'à 20 ans d'espérance de vie.

A l'instar des violences sexuelles sur les femmes et les minorités sexuelles, la majorité des enfants victimes de violences connaît son agresseur. C'est un membre de la famille, de la communauté éducative, du centre de loisirs, un adulte de confiance. Il s'agit d'événements quotidiens qu'invisibilise leur banalité.

2) Comment détecter des violences ?

Être vigilant.e :

Les signaux de souffrance chez le OU la jeune enfant ,

Comportement de l'enfant :

changement récent et massif du comportement (taciturne, très excité, triste, isolé, agressivité, disparition des conduites ludiques, pleurs...)
attitudes craintives ou peureuses surtout vis-à-vis des hommes
avidité affective
dessins très sexualisés
désinvestissement scolaire brutal, retard psychomoteur, difficultés scolaires non justifiées
refus de rentrer à la maison
refus de se coucher, de se déshabiller la nuit
tendance à se barricader la nuit dans sa chambre
troubles du sommeil avec terreurs nocturnes
préoccupations sexuelles excessives pour l'âge de l'enfant, masturbation excessive et en public, comportement séducteur et sexualisé avec les adultes

Manifestations psychosomatiques :

énurésie secondaire (incontinence), encoprésie (incontinence des matières fécales)
constipation
anorexie
gêne de la déglutition
vomissements
douleurs abdominales
douleurs diffuses

* Pour l'adolescent·e, se surajoutent

Manifestations psychiatriques :

dépression avec parfois tentative de suicide
mutisme, repli
scarification
excitation, sautes d'humeur importante, réactions émotionnelles intenses
comportement exagérément sexualisé

Conduites antisociales :

fugue
toxicomanie
prostitution
absentéisme scolaire inhabituel et injustifié

Manifestations psychosomatiques :

troubles alimentaires (anorexie, boulimie)
évanouissement, malaise
mutisme, isolement,
cynisme, provocation, agressivité
rituels de lavage obsessionnels ou au contraire peur de la toilette des organes génitaux

La souffrance manifestée par un·e enfant ou un·e adolescent·e ne signifient pas forcément qu'il ou elle subit des agressions sexuelles, mais, quelle que soit la cause de ce mal-être, il faut lui venir en aide. On sait aujourd'hui que l'ensemble des conséquences des violences sexuelles est considérablement aggravé quand la réalité des faits n'a pas été prise en considération et que l'auteur n'a pas été sanctionné.

3) Que faire ?

4) Comment prévenir les violences sexuelles ?

* Former les personnels

à la réalité des violences sexuelles, leurs typologies, les auteurs potentiels
à percevoir les manœuvres d'approche développées par les pédocriminels
à identifier les signaux faibles
à repérer les interlocuteurs institutionnels qui peuvent intervenir
à maîtriser les aspects juridiques de base (droits fondamentaux des enfants)
identifier les personnes ressources dans l'école / dans l'établissement / dans l'administration
organiser l'échange de savoirs entre pairs

* Sensibiliser les élèves, libérer la parole

être capable de parler de son corps, de ses sentiments
repérer les situations à risques, les éviter
apprendre à dire non
savoir où trouver de l'aide
travailler l'estime de soi
travailler l'égalité fille-garçons

5) Les revendications de Sud Éducation

SUD éducation porte des revendications pour lutter contre les violences sexistes et sexuelles sur mineur·es:

l'application des circulaires et lois qui assurent la protection des mineur·es victimes de violences sexuelles ;
la formation de tous les personnels de l’Éducation nationale à l'accueil de la parole des mineur·es victimes de violences sexistes et sexuelles, et à la question du consentement ;
dans l’Éducation nationale, la suspension immédiate à titre préventif de l’agresseur dès lors qu’un·e enfant témoigne de violences ;
des créations de postes suffisantes pour que chaque circonscription et chaque établissement soit doté de postes de médecins et/ou d’infirmier·es à temps plein et/ou d'assistant·es de services sociaux,
des moyens, du temps, de la formation et des personnels pour une éducation à la vie sexuelle et affective au-delà des 3 séances annuelles

que l’administration procède à des signalements aux services de police sans aucune pression à l’encontre des élèves ou des personnels qui relatent des violences sexuelles dont ils ou elles ont recueilli le témoignage.

6) Des ressources

Associations :

119 : Service National d'Accueil Téléphonique de l'Enfance en Danger
Face à l'inceste
SOS Inceste & violences sexuelles
Association AREVI (Action/Recherche et Echange entre les Victimes d'Inceste)
Mémoire traumatique et victimologie
Women Safe - Femmes et enfants victimes de violences
Lamevi : l'association mille et une victimes d'inceste
Collectif féministe contre le viol

Études :

Le Berceau des dominations, Dorothée Dussy
Le Livre noir des violences sexuelles, Muriel Salmona
Penser les rapports de pouvoir adulte-enfant, Tal Piterbraut-Merx
Enfance et vulnérabilité. Ce que la politisation de l'enfance fait au concept de vulnérabilité, Tal Piterbraut-Merx