Pour lire la brochure en entier :
Le validisme, qu’est ce que c’est ? Comment le combattre au quotidien ?
Issu dans les années 2000 des disability studies, le validisme est un terme militant qui désigne un système d’oppression sociale que subissent les personnes handicapées. Ainsi, le Collectif Lutte et Handicaps pour l’Égalité et l’Émancipation (CLHEE) pose dans son manifeste la définition suivante : « le validisme se caractérise par la conviction de la part des personnes valides que leur absence de handicap et/ou leur bonne santé leur confère une position plus enviable et même supérieure à celle des personnes handicapées ».
Le validisme est composé de différentes oppressions: handiphobie (attitude de rejet et/ou de dégoût vis-à-vis du handicap), non-respect des droits des personnes handicapées (droits au logement, à l’emploi, à l’éducation, à la liberté de son mode de vie, à l’information, aux loisirs), inaccessibilité à certains espaces publics, sous-représentation dans les médias…
Changer nos attitudes, petit à petit, contribuera à rendre la société moins validiste, mais cela ne suffira pas. Pour mettre fin à cette oppression, il faudra lutter pour plus d’accessibilité, la fin des discriminations et une réelle inclusion des personnes handicapées, à l’École comme dans la société en général.
Des conseils pour une attitude anti-validiste
Sources :
- la définition du validisme par le CLHEE : https://clhee.org/2022/03/04/comprendre-et-lutter-contre-le-validisme/
- un article du CLHEE sur la lutte anti-validiste : https://clhee.org/2021/11/29/handicap-des-militants-a-lassaut-de-loppression-validiste/
- Petit guide sur les aveugles à l’usage de ceux qui voient : https://www.ccite.fr/wp-content/uploads/guide-aveugles-web.pdf
- sur les poussages de fauteuil intempestifs : https://auxmarchesdupalais.wordpress.com/2019/06/02/lachemonfauteuil/
- une vidéo expliquant le concept d’handicap invisible : https://www.youtube.com/watch?v=p9UDX_sXJh4
- comment sous-titrer une vidéo https://www.24joursdeweb.fr/2019/comment-bien-sous-titrer-les-videos/
Pour écrire cet article, nous nous sommes largement inspirées des bonnes résolutions anti-validistes des Dévalideuses disponibles sur leur site internet : http://lesdevalideuses.org/les-projets/bonnes-resolutions-anti-validistes/
Sommaire
Dossier - Histoire d’une école pas vraiment inclusive
La problématique de la Troisième République
Les filles et le système scolaire français : une intégration longue et laborieuse
L’école de Jules Ferry : colonialiste et raciste
Le développement de l’enseignement spécialisé
Le défi d’une école vraiment inclusive
Depuis la loi de 2005 : quel changement ?
Dossier - Quelles revendications pour les personnes handicapées à l’école ?
Interview de militant-e-s du CLHEE
Retour sur la mobilisation pour l’école inclusive dans le 44
Une école inclusive, qui pourrait être contre ?
AESH : un accompagnement très précaire
Étudiant·es et personnels en situation de handicap dans l’ESR
Dossier - Les personnels handicapés : droits et conditions de travail
Droits des personnels en situation de handicap à l’Éducation nationale
Conditions de travail des personnels en situation de handicap
Dossier : Précarité et handicap : de l’école au monde du travail
Précarité et exploitation au travail
L’école, antichambre de l’exploitation ?
En Italie, «inclusion» signifie économie, précarité et privatisation
Entretien avec le collectif handi-féministe des Dévalideuses
Dossier - Les dispositifs d’inclusion scolaire
Boite à outil
Nos revendications
