Articles publiés dans cette rubrique

samedi 4 février 2012

Auto-évaluation, piège à...

L’éducation, la formation sont des enjeux majeurs des élections présidentielles et législatives du printemps 2012, et les principaux candidats présentent leurs propositions. Sud éducation n’est lié à aucun parti politique et nous ne donnerons pas de consigne de vote. Et quels que soient le président et le gouvernement qui sortiront des urnes, nous savons que c’est la mobilisation des principaux intéressés, les personnels de l’Éducation, les parents, les jeunes en formation qui permettra d’obtenir des (...)  >> Lire la suite...
dimanche 22 janvier 2012

École de Camopi, loin des yeux loin du cœur

« L’exigence sociale de plus en plus forte en matière de qualité d’éducation s’accompagne de l’assurance de la préservation de la santé et de la sécurité des élèves et des personnels. Pour ce faire, est appliquée, dans l’académie, la réglementation en vigueur, complétée par des actions appropriées de prévention des risques et d’une vigilance permanente afin de répondre aux attentes de l’administration et des familles. » Qu’il est beau et juste ce paragraphe trouvé sur le site de l´Académie de Guyane dans la (...)  >> Lire la suite...
dimanche 22 janvier 2012

Mayotte, 101e département ou République bananière ?

Après avoir désastreusement géré la grève contre la vie chère, le Préfet de Mayotte, accompagné de son acolyte le vice-recteur, en remet une couche en s’attaquant aux représentants des syndicats enseignants et des associations au service des droits humains. Décidément, à Mayotte, il n’est pas bon de vouloir user de sa liberté d’expression ! Oser critiquer ou s’opposer à la politique du vice-recteur ou du Préfet est un crime de lèse-majesté passible de sanctions. 17 de nos collègues viennent de faire les (...)  >> Lire la suite...
dimanche 22 janvier 2012

Halte au sexisme à l’école

Quelques réflexions personnelles… Depuis les années 60, des sociologues comme Bourdieu ont tué le mythe de l’école républicaine neutre et de l’égalité des chances en démontrant comment elle participe à la reproduction des relations dominants/dominé-es. Mais seules les féministes ont dévoilé que le rapport social entre les sexes est bien un rapport de classe, hiérarchisé et inégalitaire, que filles et femmes sont discriminées partout, y compris à l’école. Qu’en est-il en 2012 ? Ça commence mal puisque (...)  >> Lire la suite...
dimanche 22 janvier 2012

Campagne électorale et nouvelle école capitaliste

Les réformes qui se succèdent et qui frappent l’éducation nationale, l’enseignement supérieur et la recherche, ont en commun de s’inscrire dans un projet capitaliste cohérent relayé un peu partout dans le monde par des élites technocratiques et néolibérales qui ont pris possession des états. Il s’agit tout à la fois de réduire les coûts de fonctionnement de l’école, d’intensifier le travail des salariés de l’éducation en standardisant leur activité et en les individualisant par la manipulation et la contrainte (...)  >> Lire la suite...
dimanche 22 janvier 2012

Du prétexte de la crise et de la dette

pour justifier des politiques européennes de destruction de l’École publique mises en œuvre depuis 15 ans

La crise semble plus que jamais justifier, aux yeux des ministres de l’éducation européens, des coupes sombres dans les budgets de ce secteur : suppressions de postes, gel ou baisse des salaires, diminution globale des moyens. En Roumanie, les enseignants sont menacés de licenciement s’ils n’acceptent pas des réductions de salaires. La Lituanie, la République Tchèque, la Hongrie et la Lettonie ont réduit de 30% les salaires des enseignants. Sur 35000 enseignants, 6000 ont été licenciés en 2010 en (...)  >> Lire la suite...
dimanche 22 janvier 2012

Sud éducation avec les personnels

ou comment quelques petites luttes victorieuses font gagner bien plus que ce qu’elles empêchent de perdre !

Nous ne devons pas oublier ces quelques victoires, certes très locales, mais qui sont celles qui peuvent permettre à nos collègues de retrouver le goût de la grève pour gagner et plus seulement pour râler une fois tous les deux mois ! Dans le nord des Hauts-de-Seine, pas de fermeture de classes Dès l’annonce fin mars de la fermeture de deux classes à Villeneuve-la-Garenne, les réunions à l’initiative de Sud éducation ont permis de faire lien entre parents et enseignants et de construire la (...)  >> Lire la suite...
dimanche 22 janvier 2012

Le vote électronique : je signe contre !

Sandra hésite à signer la pétition contre le vote électronique

Nous, les jeunes sortant de l’IUFM, sommes à l’aise avec l’informatique ; c’est plus moderne et ça évite de détruire des arbres pour imprimer des bulletins de vote et des tas d’autres papiers. Je ne vois pas où est le problème ; il y a bien plus grave ! Bien sûr, Sandra, il y a d’autres choses très graves qui méritent de se battre : les nouvelles modalités d’évaluation des enseignants, la journée de carence, le blocage des salaires, le fichage des élèves, les expulsions de familles sans-papiers… Mais à (...)  >> Lire la suite...
dimanche 22 janvier 2012

Pas d’asile pour les doigts brûlés

Une note interne à l’OFPRA (Office français de protection des réfugiés et apatrides), sous tutelle de l’Intérieur, demande à ses services de « statuer sans tarder par la prise d’une décision de rejet » sans examiner au fond les demandes d’asile déposées par des étrangers demandeurs d’asile dont les empreintes digitales seraient altérées, donc illisibles, afin d’échapper au piège du système Eurodac qui permet aux pays de l’Union européenne (UE) de participer à l’identification des demandeurs d’asile et de (...)  >> Lire la suite...
samedi 21 janvier 2012

Évaluer pour construire ou évaluer pour détruire ?

L’école est à l’image de la société qui l’organise. L’école d’aujourd’hui est à l’image du capitalisme ambiant et génère les inégalités dans les classes, reflétant celles que l’on retrouve dans la société. Cette école des inégalités se modère quelque peu par des contre-influences de différents types : la société civile qui a permis la création d’une école publique ; les enseignants qui ont espéré et tenté de créer une école libératrice, voire émancipatrice ; les associations pédagogiques qui ont repensé (...)  >> Lire la suite...
samedi 21 janvier 2012

Fiche pratique risques psycho-sociaux

Signaler les faits Les situations dans lesquelles des collègues s’estiment en difficulté (mal-être, fatigue, souffrances diverses, etc…) en l’écrivant aux conseils d’administrations, dans les Registres de Santé et Sécurité au Travail (anciens cahiers CHS) (voir le témoignage de Marc en post-scriptum), aux CHS-CT académiques. Conseiller À chacune ou chacun s’estimant en danger (pétage de plombs, fatigue, etc…) de se retirer de cette situation en allant voir son médecin et en lui demandant un arrêt de (...)  >> Lire la suite...
samedi 21 janvier 2012

Évaluation-dévaluation des personnels à l’université

À l’heure où l’on parle de l’évaluation des enseignants du 2nd degré par les chefs d’établissements, il n’est pas inutile de rappeler que, dans l’Enseignement supérieur et la Recherche, cette pratique n’est pas rare. Les personnels BIATOSS sont soumis à une procédure tout à fait similaire depuis 2004. Sous prétexte de dialogue entre les personnels évalués et la hiérarchie, l’évaluation-notation a organisé la casse du statut de fonctionnaire et instauré la mise en concurrence directe des personnels entre eux (...)  >> Lire la suite...
samedi 21 janvier 2012

Palestine : colonisation, apartheid, résistance

Une loi israélienne permet de confisquer une terre inexploitée. Ce sont les travailleur-se-s palestinien-ne-s qui en sont les victimes car Israël leur interdit de s’occuper de leurs terres. C’est pourquoi, par solidarité, chaque année, des volontaires internationaux s’organisent, pour participer, par exemple, à la cueillette des olives avec les paysans palestiniens, pour être des témoins, pour les aider à garder leur terre. Cueillir des olives en Cisjordanie L’arrivée en Israël : Tel Aviv. Aéroport (...)  >> Lire la suite...