Enseignement professionnel


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Articles publiés dans cette rubrique

vendredi 3 avril 2015

Quelques changements dans l’encadrement des périodes de formation en milieu professionnel PFMP

Communiqué de la fédération SUD éducation du 3 avril 2015

Quelques changements dans l’encadrement des périodes de formation en milieu professionnel PFMP Le décret n° 2014_1420 du 27 novembre 2014 modifie certaines dispositions relatives aux PFMP. Il prévoit notamment : « Les périodes de formation en milieu professionnel et les stages sont intégrés à un cursus de formation dont le volume pédagogique d’enseignement effectué en présence des élèves ou des étudiants est de deux cents heures au minimum par année d’enseignement. Les périodes de formation en milieu (...)  >> Lire la suite...
lundi 26 janvier 2015
mis à jour mardi 10 février 2015

Voie professionnelle : les revers de la logique indemnitaire

Communiqué de la fédération SUD éducation du 26 janvier 2015

SUD éducation refuse la logique indemnitaire du nouveau décret sur les missions et services des enseignant-e-s dans le second degré et revendique plutôt la compensation des tâches supplémentaires par des décharges de services amenant une réduction du temps d’enseignement. Dans l’immédiat, les indemnités générales (de type ISOE part fixe) doivent être intégrées au traitement et les indemnités particulières doivent être attribuées selon des règles nationales définissant les situations donnant lieu à (...)  >> Lire la suite...
samedi 22 février 2014

Histoire-Géo au bac pro ; offensive idéologique sur les programmes

Communiqué SUD éducation - février 2014

Histoire-Géo au bac pro offensive idéologique sur les programmes Le 19 septembre 2013, le Conseil Supérieur de l’Éducation (CSE) examinait et validait la proposition ministérielle d’allégement des programmes d’Histoire-Géographie en baccalauréat professionnel. Si les dotations horaires rendaient effectivement impossible de mener à bien l’étude sérieuse des programmes existants, le choix des coupes opérées interroge et inquiète. En effet, le ministère, dans sa démarche « simplificatrice » supprime des (...)  >> Lire la suite...
vendredi 21 février 2014

Généralisation du CCF ; souffrance au travail et diplôme au rabais

Communiqué SUD éducation - février 2014

Généralisation du CCF ; souffrance au travail et diplôme au rabais Trois ans après « la rénovation de la voie professionnelle », on est loin de la revalorisation annoncée. En particulier, la généralisation des CCF continue de générer stress et mécontentement : Disparition de l’anonymat et de l’équité de traitement de chaque candidat ; Perte d’un véritable caractère national des diplômes de la voie professionnelle ; Caractère chronophage de ce mode d’évaluation au détriment du temps pour enseigner. Il (...)  >> Lire la suite...
vendredi 6 décembre 2013

Comment décrypter une DHG de lycée professionnel ?

Novembre 2013

Comment lire une DHG (Dotation horaire globale) de lycée professionnel ? Bac pro trois ans : décryptage ! Dotation horaire globale Les principes du BO n°2 du 19 février 2009 Comment s’assurer de l’application des horaires réglementaires ? En annexes les grilles horaires Organisation et horaires d’enseignement dispensés dans les formations sous statut scolaire préparant aux CAP CAP : Les principes de l’Arrêté du 24 avril 2002 En annexes : tableaux en fonction des durées de la période de formation (...)  >> Lire la suite...
lundi 17 décembre 2012
mis à jour mardi 18 décembre 2012

CSE : déclaration sur l’enseignement professionnel public CGT educ’action, SUD éducation, SNCL-FAEN, SNUEP-FSU, SNEP-FSU, SNETAP-FSU

L’enseignement professionnel public mérite mieux qu’un pansement sur une jambe de bois !

Les organisations syndicales (CGT educ’action, SUD éducation, SNCL-FAEN, SNUEP-FSU, SNEP-FSU, SNETAP-FSU, …) ont pris connaissance du projet de loi d’orientation. Elles déplorent la disparition de certaines promesses initiales du gouvernement quant à une véritable refondation de l’Ecole et notamment en celles qui concernent une réelle ambition pour les lycées dans leurs trois voies de formations. Nous prenons acte de certaines dispositions : annonce de la re-création de 60 000 postes en 5 ans, (...)  >> Lire la suite...
lundi 30 avril 2012
mis à jour mardi 1er mai 2012

Que cache la promotion de l’apprentissage ?

Tribune intersyndicale parue dans l’Humanité du 12 avril 2012

La formation professionnelle est devenue, à l’évidence, un enjeu fort de la campagne électorale. Avec une certaine précipitation, le président Nicolas Sarkozy a déjà formulé plusieurs propositions qui amalgament formation professionnelle initiale, formation continue et projet de réinsertion des demandeurs d’emploi. Il a confié au sénateur Larcher une lettre de mission lui enjoignant de trouver les moyens de favoriser la formation professionnelle pour les sans-emploi et les jeunes, profitant au passage (...)  >> Lire la suite...
vendredi 8 octobre 2010

Ce qu’il faut savoir pour déjouer les pièges de la mise en place de l’accompagnement personnalisé

Les obligations de l’enseignant Il doit assurer les heures d’enseignement prévues dans la « Ventilation des Services » signée en septembre. Ce document correspond à la tâche définie et rémunérée par l’administration. Pour un enseignant travaillant à temps plein, 18 heures et si il en a accepté les Heures Supplémentaires Année (HSA). Des Heures Supplémentaires Effectives (HSE) sont rémunérées à partir d’un relevé mensuel établi par le Chef d’Établissement. Mais aussi, comme tout travailleur, le droit du (...)  >> Lire la suite...
mercredi 14 janvier 2009

M. Xavier Darcos doit aussi suspendre la réforme de l’enseignement professionnel !

CGT Educ’action, SNUEP, SNALC- FGAF, SNCL- FAEN, SUD Education

Les organisations syndicales CGT Educ’action, SNUEP, SNEP et SNETAP-FSU, SNLC-FO, SNALC-FGAF, SNCL-FAEN, SUD Education, s’adressent au Ministre de l’Education pour lui demander de suspendre immédiatement la réforme de l’enseignement professionnel. Ces organisations réaffirment leur opposition totale à la suppression des sections de BEP et à la généralisation du Baccalauréat professionnel en 3 ans. Les différents arrêtés et décrets soumis à l’avis du Conseil Supérieur de l’Education ont été (...)  >> Lire la suite...
lundi 3 décembre 2007
mis à jour jeudi 13 décembre 2007

Bac pro trois ans : une attaque sans précédent contre l’enseignement professionnel !

C’est incidemment que l’on apprenait que le ministère Darcos avait décidé, sans la moindre concertation, de refondre entièrement les filières d’enseignement professionnel. Aux deux années de BEP suivies des deux années de bac professionnel qui ont cours actuellement, il veut substituer des filières de bac professionnel en trois ans. Trois ans de formation professionnelle au lieu de quatre : la belle affaire ! Cette énième réforme n’a aucune justification pédagogique. Au contraire, elle méprise (...)  >> Lire la suite...
mardi 19 octobre 2004
mis à jour samedi 6 novembre 2004

Loi sur la formation professionnelle

1) Droit individuel sur la formation de 20 heures de formation par an cumulables sur 6 ans = 120 heures Formation sur ou en dehors du temps de travail et payée à 50% du salaire. Entretien professionnel tous les 2 ans et bilan de compétences mi-carrière. Création d’un passeport de formation. 2) Création de contrats de professionnalisation en alternance (80% du temps en entreprise 20% en cours). Généralisation de l’alternance et développement massif de l’apprentissage (de 360 000 apprentis aujourd’hui (...)  >> Lire la suite...
lundi 18 octobre 2004
mis à jour vendredi 5 novembre 2004

Plus qu’un coup de canif pour l’Éducation nationale... un coup de poignard dans le dos du salariat

Exploitation des stagiaires Par le décret n°2003-813 du 26/08/2003, le gouvernement vient de permettre à des élèves de moins de 16 ans en stage en entreprise d’utiliser des machines, des appareils ou des produits dont l’usage était proscrit aux mineurs par le code du travail. Ils pourront désormais intervenir sur une machine durant son fonctionnement, alimenter en matériaux une scie électrique, un broyeur, un malaxeur... travailler dans des cuves, des puits, des conduites de gaz, des canaux de fumée, (...)  >> Lire la suite...
dimanche 17 octobre 2004
mis à jour vendredi 5 novembre 2004

PPCP : plus qu’une pédagogie, une philosophie... libérale !

Le projet pluridisciplinaire à caractère professionnel est une réforme "pédagogique" qui a été instituée sous le ministère Mélenchon, au lendemain de la mobilisation des lycées pro. du printemps 2000 contre la Charte de l’Enseignement Professionnel Intégré qui prévoyait de casser les statuts des enseignants. Plus qu’une simple innovation pédagogique soi-disant destinée à créer plus de lisibilité du métier auquel se destinent les élèves des LP, le PPCP a permis d’introduire plus de flexibilité dans les horaires (...)  >> Lire la suite...
samedi 16 octobre 2004
mis à jour vendredi 5 novembre 2004

Définition sommaire du lycée des métiers

Faire des établisssements scolaires des lieux de formatage aux compétences locales

Le lycée des métiers peut sommairement être défini comme une plate forme de formation en flux tendu. C’est à dire que le terme lycée disparaît puisqu’il est destiné à accueillir tous les types de publics possible, en formation initiale (lycéen de bac pro et technologique, BTS, licence pro) ou en formation continue (apprentis, en alternance, salariés en perfectionnement ou en reconversion, chômeur en stage obligatoire, délinquant en stage de socialisation "par le travail"...). Inutile de penser qu’une (...)  >> Lire la suite...
vendredi 15 octobre 2004
mis à jour vendredi 5 novembre 2004

Vers une nouvelle gestion du monde du travail

La question de la formation du travailleur, et donc de sa rémunération a toujours été l’une des pierres angulaires des luttes syndicales. Parallèlement, le patronat a bien évidemment élaboré des stratégies d’effritement de la reconnaissance de la force de travail, notamment en fragilisant les grilles conventionnelles de classification professionnelle, obtenues au lendemain de la Libération (époque où le patronat tenait à faire oublier ses accointances avec les régimes fascistes), par l’introduction (...)  >> Lire la suite...
jeudi 14 octobre 2004
mis à jour vendredi 5 novembre 2004

Plates-formes technologiques

les patronats locaux disent "Merci !" à la région

La mise en place de Plates-Formes Technologiques (PFT) s’accélère dans différentes académies depuis la rentrée scolaire de septembre 2003. Dans le même temps, les Lycées des métiers se multiplient, bien que fermement combattus par les syndicats. Ce sont deux versions d’un même objectif : mettre l’enseignement professionnel et technologique sous la tutelle, et au service exclusif, des bassins industriels locaux. Chronologiquement, cette généralisation s’explique par l’accélération du processus de (...)  >> Lire la suite...
 novembre 2002
mis à jour mardi 14 février 2006

SEGPA/EREA : Quelle lutte, quelles revendications pour l’AIS

Article, novembre 2002

Sommaire : De la dégradation des conditions de travail... à l’abandon des missions du service public de l’enseignement adapté Une revendication juste mais trop restrictive ! Nos revendications Brève : ça n’arrive pas qu’aux autres (1) Brève : ça n’arrive pas qu’aux autres (2)  >> Lire la suite...
 janvier 2002
mis à jour samedi 9 juillet 2005

10 pages Lycée des Métiers

Journal fédéral, janvier 2002

Lycée des Métiers Le Medef en rêvait... Mélenchon l’a fait ! Sommaire : Editorial La formation initiale selon le MEDEF Service public d’éducation en danger ! Les mots pour le dire La responsabilité des chefs d’établissement Le Lycée des Métiers : vers une fusion des formations initiales et continues Les diplômes nationaux en sursis... Bac Pro expérimentaux en 3 ans Bilan de la négociation « Formation professionnelle » dans la Refondation (...)  >> Lire la suite...
 2002
mis à jour samedi 9 juillet 2005

NON au Lycée des Métiers !

Tract intersyndical, académie de Versailles

 décembre 2001
mis à jour mardi 14 février 2006

DANGER ! « Lycées des métiers »

Tract Sud Education Versailles, décembre 2001

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